II Informe: Explanación.

Objetivos propuestos:

• Identificar la curva de equilibrio.

1. Área de relleno.

2. Área de corte.

• Construir taludes.

1. Calcular los módulos para corte y relleno.

2. Dibujar las rectas de máxima pendiente.

3. Dibujar las rectas horizontales.

Metas alcanzadas

Se obtuvieron satisfactoriamente todas las metas propuestas.

¿Cómo se logró?

Luego de haber obtenido el terreno, se procede a determinar el plano. Dicho plano debera pasar por la curva de equilibrio (88); las rectas de máxima pendiente deben ser perpendiculares a las rectas horizontales del plano, y en estas se medira el intervalo de cota, con i= 2m.

Mr= 2/30 x 100= 6.66 ( módulo para el relleno).

Mc= 2/25 x 100 = 8 ( módulo para el corte).

Se trazan ractas paralelas a cada lado de la figura del plano con las medidas que se obtuvieron en los módulos de relleno y corte, señalados anteriormente; las cuales al cruzarse darán los taludes del terreno.

Para intersectar los taludes del terreno, se unen los puntos de cruce de cada curva de nivel con las rectas paralelas al plano ( halladas anteriormente); con la union de dichos puntos encontrados se obtiene la interseccion de los taludes.

NOTA: Cada participante de la compañia colaboró con la realización de las metas establecidas.

EJEMPLO:

Explanación. (Taludes de corte y de relleno)

III Proyecto Sistema Acotado

Primera Fase: Determinar las curvas de nivel del terreno establecido.
Metas Logradas: Se cumplio firmemente con el objetivo.

El proyeto esta enmarcado en la determinación de las curvas de nivel a trazar en la cuadrilla o plano, podemos definir una curva de nivel como la representación de la intersección de una superficie con el terreno. En un plano dichas curvas se dibujan para representar intervalos de alturas que son equidistantes sobre un plano de referencia.

Como se logro:
una vez establecida la cuadrilla que contiene las cotas de las superfice del terreno, se procede a interpolar los intervalos verticales, horizontales y diagonales de dicha cuadrilla, los puntos encontrados deberan ser numericamente enteros, y se uniran segun posean la misma cota o altura. asi se establecen los distintos cortes de los n planos que cortan las superficies de los terrenos ejemplo:




NOTA: Se utilizo la escala 1:2
Cabe destacar que para la elaboración de dicho proyecto se trabajo en equipo, de manera equitativa y la participación de cada integrante fue constante .

Cuadrilla

resolucion de curvas de nivel en base a la cuadrilla

Vista frontal

Vista posterior

Vista lateral izquierda

Vista lateral derecha

II Proyecto Dibujar una pieza mecánica.

Pieza Mecánica
(Base del amortiguador de un vehículo)

El proyecto esta contenido en el sistema axonométrico, el cual se basa en dibujar una pieza mecánica (Base del amortiguador de un vehículo), tomando en cuenta las diferentes perspectivas de la pieza con cortes y secciones.

La Base del amortiguador posee:

• Vista frontal
• Vista posterior
• Vista lateral izquierda
• Vista lateral derecha

En la parte interna de la pieza no hay objetos visibles, por lo tanto no se realizan cortes y secciones.

Metas Propuestas:

• Buscar la pieza mecánica.
• Hallar las medidas de la pieza.
• Dibujar las diferentes vistas de la pieza.

Metas Alcanzadas:

Las metas establecidas se lograron satisfactoriamente.

¿Como se logro?

Luego de encontrar la pieza, se procede a tomar las medidas de cada uno de los componentes de la misma, utilizando un vernier. Se dibujan las vistas a mano alzada y se utiliza el programa AUTOCAD para la realización de estas en su verdadero tamaño.

Nota: Cada miembro de la compañía participo y colaboro en dicho trabajo.

Vista frontal

Vista frontal

Vista posterior

Vista posterior

Vista lateral izquierda

Vista lateral izquierda

Vista lateral derecha

Vista lateral derecha.

Desarrollo de solidos.

Base de la pirámide y prisma rebatidas.

Verdadero Tamaño del prisma y poligonal.

Verdadero Tamaño de la pirámide.

Objetivos propuestos:

• Hallar el verdadero tamaño del prisma y la pirámide.
• Encontrar el verdadero tamaño de la poligonal de intersección.
• Desarrollar la intersección de los sólidos tridimensionalmente.

Objetivos alcanzados:

Se logro alcanzar cada uno de los objetivos establecidos.

¿Cómo se realizo?

Verdadero tamaño de los sólidos:

• Prisma, el verdadero tamaño de las aristas se halla directamente en el plano vertical, ya que cada arista se encuentra perpendicular al plano proyectante vertical que lo contiene, es decir, solo se necesita rebatir la base. La verdadera magnitud de la base del prisma se obtiene aplicando cambio de plano, tomando como línea de tierra su traza vertical, llevando perpendicularmente los vuelos de cada vértice del prisma, por cada vértice en la vertical.

• La pirámide, al igual que en el caso del prisma, el verdadero tamaño de las aristas de la pirámide se encuentra en la proyección vertical del plano que la contiene, esto se debe a que dicho plano es proyectante vertical y una de las aristas es perpendicular a la traza. Por lo tanto, solo es necesario abatir la base, realizando cambio de plano, usando como nueva línea de tierra, la traza vertical del plano que la contiene, por cada vértice de la proyección vertical se trazan líneas perpendicular sobre las cuales, de manera similar al caso del prisma, se llevan los vuelos y se encuentra el verdadero tamaño de la base.

Verdadero tamaño de la poligonal de intersección:

Se selecciona uno de los sólidos, en este caso, se tomo el prisma.

El verdadero tamaño de la poligonal se halla tomando la altura de cada uno de los puntos de entrada y salida de las aristas del prisma en la proyección vertical y luego se aplica cambio de plano para abatir la base y en ella misma , abatir las distancias que existen entre las aristas del prisma y cada punto de intersección que pertenece a la pirámide, encontrando su altura en la proyección vertical.


Desarrollo de sólidos:

Teniendo en verdadero tamaño la pirámide, el prisma y la poligonal con respecto a el prisma, estos se llevan a una superficie plana ( cartulina, cartón u otro material). En donde se realizan por separado la pirámide y el prisma con la poligonal. Se recortan se unen y se obtienen los solidos respectivos para así intersectarlos.

Nota: Cabe destacar que para la elaboración de dicho proyecto se trabajo en equipo, de manera equitativa y la participación de cada integrante fue constante .

Semana #2

Objetivos propuestos

• Enumerar y nombrar puntos.
• Generar secuencia de unión de puntos.
• Dibujar la (s) poligonal de intersección.
• Hallar visibilidad.

Objetivos alcanzados

Cada uno de los objetivos propuestos se alcazaron satisfactoriamente.

¿Cómo se realizo?

Luego de obtener la parte impropia se procede a enumerar la base del prisma y denotar con letras la base de la pirámide, para luego generar así la secuencia de unión, la cual consiste en formar parejas de puntos entre ambas matrices iniciando en un plano limite. Tomando en cuenta que no se puede pasar sobre la parte impropia. Al encontrar una parte impropia se devuelve para encontrar así la poligonal.

Por los puntos de la base del prisma se trazan paralelas al eje del mismo y por la base de la pirámide se unen con el vértice principal de la misma, de esta manera se unen los puntos de acuerdo a la poligonal. Para finalizar se hallan las aristas visibles e invisibles en ambos solidos.

Es importante señalar que cada miembro de la compañia participa activamente; se trabaja en conjunto, para asi obtener un buen desempeño.

Proyecto #1. Interseccion de solidos. Prisma - Piramide.

Semana #1

Objetivos propuestos

• Identificar los planos base de cada sólido.
• Reconocer la combinación de los sólidos.
• Construir la recta sencilla.
• Hallar la intersección entre la recta sencilla y los planos base.
• Identificar la parte impropia.

Objetivos alcanzados

Se lograron alcanzar todas las metas propuestas.

¿Cómo se realizo?

El proyecto consta de dos sólidos (pirámide de base hexágonal y un prisma de base octagonal), ambos sólidos se encuentran sobre bases proyectantes verticales, en donde la intersección es una mordedura.

La intersección se lleva a cabo de la siguiente manera:

Se hallan los planos α y β, los cuales son proyectantes verticales, luego se realiza la intersección entre ellos. Se procede a trazar la recta sencilla (S) que pasa por el vértice de la pirámide y es paralela a las aristas del prisma.

Al obtener dicha recta (S) ésta se intercepta con los planos bases, se hallan los puntos Sαh y Sβh, los cuales se unen con cada uno de los vértices de la base del prisma y de la pirámide, respectivamente para asi encontrar junto con los puntos obtenidos desde la intersección, la parte impropia de esta combinacion de sólidos.

Nota:

El trabajo se realiza en conjunto: cada integrante del grupo, entrego un gran aporte de sus conocimientos, para asi poder lograr los objetivos planteados.